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Mostrando las entradas con la etiqueta Habilidades sociales. Modelo conductual

Habilidades sociales (1ª Etapa): 8. Variables del contexto (situación o ambiente) y de la persona (o cognitivas)

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Diseñado por el Dr. Juan José Regadera (1989) Juan José Regadera. En Murcia 1989                                                    Hasta pronto 

Habilidades sociales (1ª Etapa): 7. ¿De qué está compuesta una relación social?

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Diseñado por el Dr. Juan José Regadera (1989) Juan José Regadera. En Murcia 1989                                                    Hasta pronto   

Habilidades sociales (1ª Etapa): 6. Modelo interactivo de habilidades sociales

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Diseñado por el Dr. Juan José Regadera (1989) Juan José Regadera. En Murcia 1989                                                    Hasta pronto   

Habilidades sociales (1ª Etapa): 5. Componentes conductuales. Modelo Conductual

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Habilidades sociales (1ª Etapa): 5. Componentes conductuales Modelo Conductual I. La comunicación no verbal  La comunicación no verbal es inevitable en presencia de otras personas. Podemos decidir no hablar, pero aún así, seguiremos emitiendo mensajes a los demás por medio de nuestra cara y cuerpo. Los mensajes no verbales a menudo son también recibidos por los demás de forma no consciente. Una persona puede formarse una impresión de nosotros sin saber identificar qué es lo que le ha agradado o irritado.  Los mensajes no verbales tienen varias funciones: Pueden reemplazar a las palabras, como por ejemplo, cuando en una discusión miramos de forma fija y penetrante. Pueden repetir lo que estamos diciendo, como por ejemplo, cuando decimos adiós con la mano.  Pueden enfatizar un mensaje de tipo emocional, como cuando decimos “Te quiero”.  Pueden señalar a la otra persona, como cuando asentamos con la cabeza intentado decirle que es su turno de palabra. Y, por último, pueden también contrad

Habilidades sociales (1ª Etapa): 4. Estilos de respuesta. Modelo Conductual

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  Habilidades sociales (1ª Etapa):  4. Estilos de respuesta   Modelo Conductual Esta semana trataremos la diferencia entre asertividad, no asertividad y agresividad. Expondremos una serie de características correspondientes a cada estilo de conducta. Por último, os entregaré unos ejercicios prácticos para rellenar en casa con el fin de comprobar si habéis adquirido correctamente el significado de cada estilo de respuesta. Estos ejercicios debéis traerlos el próximo día, ya realizados, para su corrección y discusión.                          Tratamiento programas de entrenamiento  en habilidades sociales (EHS) (Caballo, Vicente E.:  Teoría, evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales . Ed. Promolibro, 1988. Valencia) APÉNDICE C Diferenciando las conductas asertiva, no asertiva y agresiva En los programas de EHS un ejercicio que se lleva a cabo durante las primeras sesiones consiste en enseñar a los participantes las diferencias entre asertividad, no asertividad y